2011–2012 mokslo metams „Šviesos“ leidykla ir keturios autorės parengė ilgai lituanistų lauktą, novatorišką, išskirtinį Lietuvių kalbos vadovėlį 9 klasei. Vadovėlį, kuris atitinka ir mokytojų, ir mokinių lūkesčius. Tai ne tušti žodžiai! Spauskite čia, jei norite pavartyti vadovėlį.

 

Štai kaip jį apibūdino mokytojos ekspertės.

 

„Labai išradingai pateikta medžiaga, sugebėta ją aktualinti, mokiniai skatinami  ieškoti informacijos įvairiuose šaltiniuose, tarp jų – ir internete. Įdomūs tekstai – juos norisi aptarti ir diskutuoti. Ugdomos bendrosios kompetencijos ir gebėjimai, mokoma suvokimo strategijų, ypač daug dėmesio skiriama mokymuisi mokytis: pateikiami mokymosi žingsniai, skirta laiko mokinio refleksijai. Pratinama  naudotis šiuolaikinėmis technologijomis. Pateikiamos įsivertinimo lentelės, skatinama vertinti savo ir draugų veiklą – to nėra nė viename vadovėlyje. Užduotys kurti vertinimo normas patiems skatina prasmingai kartoti ir sisteminti medžiagą. Daug klausymosi užduočių (iki šiol  vadovėliai jas ignoruodavo). Labai geras dalykas – kirčiuočių ir priesagų lentelės.“ (Regina Dilienė)

 

„Prasminga integracija su kitais dalykais: literatūra, istorija, informatika. Kalbos kultūra pateikiama integruotai, ten, kur jos reikia. Įdomios ir nenuobodžios  užduotys tinka skirtingiems mokymosi stiliams, atsižvelgta į mergaičių ir berniukų mokymosi ir motyvacijos skirtumus, taikomi įvairūs darbo metodai.“ (Roma Rusteikienė)

 

,,Daug praktiškų patarimų, pavyzdžiui, kaip kirčiuoti pagal analogiją. Tekstą gražiai papildo schemos ir lentelės. Itin vertingas tęstinis (metinis) darbas rengiant savo viešąją kalbą –  mokiniams sudaroma galimybė iš karto teoriją patikrinti praktiškai.“ (Ramunė Šmitienė)

 

„Kalbos pažinimas derinamas su teksto suvokimu, užduotys paremtos kalbos vartojimu įvairiais lygmenimis, remiantis Bloom‘o taksonomija.“ (Dalia Pabrėžienė)

 

      Šios mintys – apie naująjį „Šviesos“ leidyklos ir autorių Audronės Razmantienės, Vidos Marcišauskaitės, Jurgitos Petrauskaitės, Astos Leskauskaitės parengtą Lietuvių kalbos vadovėlį 9 klasei.

       

 

 

Vadovėlį sudaro 10 skyrių. Kiekvieno skyriaus medžiaga suskirstyta pamokomis. Mokymosi veikla remiasi Bendrosiose programose (2008) pateiktomis ugdymo gairėmis. Ją sudaro trys etapai:

1) įvadinė dalis ( išsiaiškinama, ką mokiniai žino, formuluojami mokymosi uždaviniai),

2) mokymosi veikla (pateikiama nauja informacija, atliekamos praktinės užduotys),

3) apibendrinimas (refleksija) ir įsivertinimas.

 

Vadovėlio užduotys lavina mokinių mąstymą, savarankiškumą, gebėjimą taikyti žinias praktiškai. Visa medžiaga pritaikyta mokymosi mokytis, komunikavimo, pažinimo ir socialinei kompetencijai ugdyti. Tekstai  įdomūs, skatinantys vertinti lietuvių kalbos savitumą. Grupėmis atliekamos kūrybinės užduotys, įsivertinimas ir vertinimas lavina bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžius.

 

Kalbinė veikla siejama su realiomis situacijomis, teksto suvokimo gebėjimai ugdomi analizuojant pateikto teksto struktūrą, kalbinę raišką. Kalbos sistemos dalykų išmanymas siejamas su gebėjimu tinkamai ir taisyklingai vartoti kalbą įvairiose situacijose.

      Mokytojo knygoje pateikiamas ilgalaikis planas, trumpalaikių planų variantai atskiriems skyriams, vizualių užduočių nuorodos ir papildomos informacijos šaltiniai, papildomos pamokos scenarijus kiekvienam skyriui.

 

      Užduočių sąsiuvinyje pateikiama papildomų užduočių kiekvieno skyriaus svarbiausioms ar sunkiausioms temoms, užduočių skirtingo pasirengimo ir gebėjimų mokiniams.

 

Autorės įsitikinusios, kad mokytojams dirbti su šiuo vadovėliu bus įdomu, o mokiniai, pradėję iš jo mokytis, pajus, kad siūloma veikla gali būti ne tik prasminga, bet ir įdomi!