III.1 Tėvų (senelių, globėjų) domėjimasis mokykliniais vadovėliais
Vienas iš apklausos tikslų buvo išsiaiškinti, kiek mokyklinio amžiaus vaikų tėvai (seneliai, globėjai) domisi savo vaikų mokymusi bei mokymosi priemonėmis, kurios yra naudojamos mokymo procese.
Apklausos duomenimis, didžioji dauguma (97,6 proc.) apklausoje dalyvavusių mokyklinio amžiaus tėvų (senelių, globėjų) domisi vadovėliais, iš kurių mokosi jų vaikai. Tik 2,5 proc. apklausos dalyvių nurodė nesidomintys savo vaikų mokymuisi naudojamais vadovėliais, niekada jų nevartantys.
27,5 proc. apklausoje dalyvavusių tėvų teigė visada pavartantys savo vaikų mokymuisi naudojamus vadovėlius. Dar 39,6 proc. respondentų vadovėlius nurodė pavartantys dažnai. Beveik trečdalis (30,5 proc.) apklaustųjų nurodė pasidomintys savo vaikų vadovėliais retai. (žr. 1.1.1 diagramą)
1.1.1 diagrama. Domėjimasis vaikų vadovėliais
„Ar Jūs pavartote savo vaikų vadovėlius?“ (proc., N=364)
Savo vaikų vadovėliais dažniau nurodė besidomintys pradinėse klasėse besimokančių (6-10 m.) moksleivių tėvai. Net 88,4 proc. tėvų, turinčių pradinėse klasėse besimokančiųjų vaikų, nurodė visada ar dažnai pavartantys savo vaikų vadovėlius. Apklausos duomenimis, mažiau savo vaikų vadovėliais domisi tėvai, turintys vyresnio mokyklinio amžiaus (11-18 m.) vaikų- šiek tiek daugiau nei pusė (58,5 proc.) turinčiųjų minėtojo amžiaus vaikų. (žr. 1.1.2 diagramą).
1.1.2 diagrama. Domėjimasis vaikų vadovėliais
„Ar Jūs pavartote savo vaikų vadovėlius?“ (proc. palyginimas skirtingo amžiaus vaikus turinčių tėvų grupėse)
Nurodžiusieji, kad dažniau ar rečiau pavarto savo vaikų vadovėlius tėvai dažniausiai minėjo tai darantys tam, kad galėtų vaikams paaiškinti namų darbų užduotis (48,7 proc.) ar tiesiog iš smalsumo, įdomumo (44,8 proc.).
Po 39,4 proc. apklausoje dalyvavusių respondentų vadovėlius varto norėdami sužinoti, kokias žinias jų vaikas įgis ar norėdami sužinoti, kas užduodama namų darbams. 0,6 proc. respondentų pasklaido vaikų vadovėlių puslapius, norėdami pažiūrėti juose esančias iliustracijas (žr. 1.2.1 diagramą).
1.2.1 diagrama. Domėjimosi vaikų vadovėliais priežastys
„Kokiu tikslu Jūs pavartote vadovėlį?“ (proc. nuo nurodžiusiųjų, kad pavarto vaikų vadovėlius, N=355)
Apibendrinant, galima teigti, kad pradinių klausių moksleivių tėvai vadovėliais dažniau domisi, juos pasklaido norėdami sužinoti, kas vaikams yra užduodama namų darbų ir tam, kad galėtų vaikams paaiškinti namų darbų užduotis. Tuo tarpu tėvai, turintys tik vyresnio mokyklinio amžiaus vaikų dažniau nurodė pavartantys vadovėlius norėdami sužinoti, kokias žinias jų vaikas įgys ar tiesiog todėl, kad jiems tai yra įdomu. (žr. 1.2.2 diagramą).
1.2.2 diagrama. Domėjimosi vaikų vadovėliais priežastys
„Kokiu tikslu Jūs pavartote vadovėlį?“ (proc. nuo nurodžiusiųjų, kad pavarto vadovėlius, N=355)
Apklausos metu, mokyklinio amžiaus vaikų tėvai buvo prašomi palyginti šiuolaikinius, dabar naudojamus vadovėlius su tais, iš kurių jie patys mokėsi.
Tėvų nuomone, šiuolaikiniai vadovėliai yra pranašesni tuo, kad yra:
- Patrauklesni
- Įdomesni
- Tobulesni
- Atitinkantys laiko dvasią ir šiuolaikinius poreikius
- Modernūs
Tačiau lygindami dabartinius vadovėlius su tais, iš kurių patys mokėsi, tėvai išreiškė nuomonę, kad dabar mokyklose naudojami vadovėliai yra:
- Sudėtingesni
- Nesuprantamesni
- Perkrauti informacija (žr. 1.3.1 diagramą).
1.3.1 diagrama. Šiuolaikinių vadovėlių vertinimas
„Jūsų manymu, šiuolaikiniai vadovėliai, lyginant su tais, iš kurių Jūs mokėtės, yra: (proc., N=364)
Apklausos duomenimis, jaunesnio mokyklinio amžiaus vaikus turintys tėvai, šiuolaikinius vadovėlius vertina kiek geriau nei vyresnius vaikus auginantys tėvai. Jaunesnio mokyklinio amžiaus vaikus auginantys tėvai kiek dažniau nei vyresnius vaikus auginantys tėvai, šiuolaikinius vadovėlius vertina kaip:
- Tobulesnius
- Patrauklesnius
- Įdomesnius
- Aiškesnius
- Atitinkančius laiko dvasią ir šiuolaikinius poreikius (žr. 1.3.2 – 1.3.3 diagramas).
1.3.2 diagrama. Šiuolaikinių vadovėlių vertinimas
„Jūsų manymu, šiuolaikiniai vadovėliai, lyginant su tais, iš kurių Jūs mokėtės, yra: (proc. nuo pradinio mokyklinio amžiaus vaikų turinčių tėvų, N=85)
1.3.3 diagrama. Šiuolaikinių vadovėlių vertinimas
„Jūsų manymu, šiuolaikiniai vadovėliai, lyginant su tais, iš kurių Jūs mokėtės, yra: (proc. nuo vyresnio mokyklinio amžiaus vaikų turinčių tėvų, N=188)
Vertinant vadovėlius, juos perkančių bei neperkančių tėvų nuomonės išsiskyrė nežymiai. Paprašyti palyginti šiuolaikinius vadovėlius su tais, iš kurių jie patys mokėsi, tėvai, perkantys savo vaikams vadovėlius kiek dažniau nei tėvai, kurie savo vaikams vadovėlių neperka, buvo linkę šiuolaikinius vadovėlius vertinti kaip:
- Įdomesnius
- Atitinkančius laiko dvasią ir šiuolaikinius poreikius
- Modernesnius (žr. 1.3.4 – 1.3.5 diagramas).
1.3.4 diagrama. Šiuolaikinių vadovėlių vertinimas
„Jūsų manymu, šiuolaikiniai vadovėliai, lyginant su tais, iš kurių Jūs mokėtės, yra: (proc. nuo nurodžiusių, kad perka savo vaikui (-ams) vadovėlius, N=184)
1.3.5 diagrama. Šiuolaikinių vadovėlių vertinimas
„Jūsų manymu, šiuolaikiniai vadovėliai, lyginant su tais, iš kurių Jūs mokėtės, yra: (proc. nuo nurodžiusių, kad neperka savo vaikui (-ams) vadovėlių, N=180)
Lyginant kaimo vietovėse, rajonų centruose bei penkiuose didžiuosiuose Lietuvos miestuose gyvenančių tėvų pateiktus vadovėlių vertinimus, išsiskyrė rajonų centruose gyvenančių tėvų nuomonė. Jie kiek rečiau nei kitose vietovėse gyvenantys tėvai, vadovėlius vertino kaip paprastesnius, patrauklesnius, įdomesnius, aiškesnius, atitinkančius laiko dvasią ir šiuolaikinius poreikius (žr. 1.3.6 – 1.3.8 diagramas).
1.3.6 diagrama. Šiuolaikinių vadovėlių vertinimas
„Jūsų manymu, šiuolaikiniai vadovėliai, lyginant su tais, iš kurių Jūs mokėtės, yra: (proc. nuo kaimo vietovėse gyvenančių tėvų, N=120)
1.3.7 diagrama. Šiuolaikinių vadovėlių vertinimas
„Jūsų manymu, šiuolaikiniai vadovėliai, lyginant su tais, iš kurių Jūs mokėtės, yra: (proc. nuo rajonų centruose gyvenančių tėvų, N=104)
1.3.8 diagrama. Šiuolaikinių vadovėlių vertinimas
„Jūsų manymu, šiuolaikiniai vadovėliai, lyginant su tais, iš kurių Jūs mokėtės, yra: (proc. nuo penkiuose didžiuosiuose Lietuvos miestuose gyvenančių tėvų, N=140)
