Šviesa

I.1 Geriausio vadovėlio vertinimas

Pagrindiniai kriterijai pagal kuriuos mokytojai išskyrė vieną ar kitą vadovėlį.

Vaizdinės medžiagos gausumas;
Aiškumas, suprantamumas;
Daug įvairių užduočių;
Tikslumas, konkretumas;
Informatyvus ir įdomus mokiniams.

Pasiskirstymas pagal dalykus.

Pagrindiniai pradinių klasių mokytojų nurodyti kriterijai pagal kuriuos jie išskyrė vieną ar kitą vadovėlį:

Vaizdinės medžiagos gausa;
Nuoseklus išdėstymas;
Aiškumas, suprantamumas;
Daug įvairių užduočių (žr. 1.1.2 lentelę).

1.1.2 lentelė. Geriausiųjų vadovėlių teigiami bruožai (pradinių klasių mokytojų nuomonė)

„Kuo jis Jums patiko?“ (proc., N=317) Lentelėje yra pateikti bruožai, kuriuos nurodė daugiau nei 1 proc. konkretaus dalyko mokytojų

Nr.	Geriausių vadovėlių bruožai	Procentai
1.	Vaizdinės medžiagos gausumas	41,0
2.	Nuoseklus išdėstymas	28,7
3.	Aiškumas, suprantamumas	24,9
4.	Daug įvairių užduočių	20,5
5.	Įdomus vaikams	15,5
6.	Tikslumas, konkretumas	14,8
7.	Vaikai lengvai įsisavina	12,0
8.	Diferenciacija (pagal lygį, metus)	11,0
9.	Informatyvumas	11,0
10.	Mąstymą skatinančios užduotys	10,7
11.	Susisteminta medžiaga	10,4
12.	Tinkamai parengta medžiaga, užduotys	9,8
13.	Aktualumas, šiuolaikiškumas	8,5
14.	Geras apipavidalinimas	8,2
15.	Metodiškas, geras išdėstymas	6,9
16.	Gerai parengtos užduotys	6,0
17.	Didelis medžiagos pasirinkimas	5,0
18.	Standartiškumas	5,0
19.	Kūrybinį darbą skatinančios užduotys	4,7
20.	Įvairūs, geri šaltiniai	4,4
21.	Patinka vaikams	4,4
22.	Prieinamumas (pigus, pakankamai vadovėlių)	4,4
23.	Nedidelė apimtis	3,8
24.	Galimybė vaikams dirbti savarankiškai	3,5
25.	Patogumas	2,8
26.	Pratimai adekvatūs teorijai (yra uždavinynai)	2,8
27.	Gerai parengta kartojimui	2,5
28.	Akcentuoja svarbiausius dalykus	2,2
29.	Lengva dėstyti pagal vadovėlį, atitinka programą	2,2
30.	Kitų dalykų integravimas	1,9
31.	Naudinga mokiniams, jų intelektui	1,6
32.	Tęstinumas	1,6
33.	Formuoja vertybių sistemą	1,3
	Nėra tokio/sunku išskirti	1,6
	Nenurodė	1,3

Pagrindiniai lietuvių kalbos mokytojų nurodyti kriterijai pagal kuriuos jie išskyrė vieną ar kitą vadovėlį:

Daug įvairių užduočių;
Įdomu mokiniams;
Aiškumas, suprantamumas (žr. 1.2.2 lentelę)

1.2.2 lentelė. Geriausiųjų vadovėlių teigiami bruožai (lietuvių kalbos mokytojų nuomonė)

„Kuo jis Jums patiko?“ (proc., N=317) Lentelėje yra pateikti bruožai, kuriuos nurodė daugiau nei 1 proc. konkretaus dalyko mokytojų

Nr.	Geriausių vadovėlių bruožai	Procentai
1.	Daug įvairių užduočių	31,5
2.	Įdomu mokiniams	23,3
3.	Aiškumas, suprantamumas	21,5
4.	Tikslumas, konkretumas	18,0
5.	Vaizdinės medžiagos gausa	17,7
6.	Tinkamai parengta medžiaga, užduotys	15,8
7.	Nuoseklus išdėstymas	15,1
8.	Informatyvumas	15,1
9.	Didelis medžiagos pasirinkimas	12,3
10.	Susisteminta medžiaga	11,0
11.	Metodiškas, geras išdėstymas	11,0
12.	Akcentuoja svarbiausius dalykus	9,1
13.	Diferenciacija (pagal lygį, metus)	8,8
14.	Įvairūs, geri šaltiniai	8,5
15.	Gerai parengtos užduotys	8,2
16.	Kūrybinį darbą skatinančios užduotys	7,9
17.	Standartiškumas	6,6
18.	Patogumas	6,3
19.	Daug paaiškinimų (pavyzdžių)	6,3
20.	Pratimai adekvatūs teorijai	5,7
21.	Aktualumas, šiuolaikiškumas	5,4
22.	Mąstymą skatinančios užduotys	5,4
23.	Gražus apipavidalinimas	4,4
24.	Vaikai lengvai įsisavina medžiagą	4,4
25.	Patinka vaikams	3,5
26.	Ugdo raštingumą	2,5
27.	Uždaviniai kartu su teorija	2,5
28.	Santraukos (skyrių, minčių)	2,2
29.	Tęstinumas	2,2
30.	Nedidelė apimtis	1,9
31.	Intelektualumas, moksliškumas	1,9
32.	Užduotys atskirtos nuo teorijos	1,6
33.	Prieinamumas (pigus, pakankamai vadovėlių)	1,6
34.	Gerai parengta kartojimui	1,3
35.	Lengva dėstyti pagal vadovėlį, atitinka programą	1,3
36.	Kitų dalykų integravimas	1,3
	Nenurodė	0,9

Pagrindiniai istorijos ir politologijos mokytojų nurodyti kriterijai pagal kuriuos jie išskyrė vieną ar kitą vadovėlį:

Vaizdinės medžiagos gausa;
Įvairūs, geri šaltiniai;
Aiškumas, suprantamumas;
Didelis medžiagos pasirinkimas;
Informatyvumas;
Tikslumas, konkretumas (žr. 1.3.2 lentelę).

1.3.2 lentelė. Geriausiųjų vadovėlių teigiami bruožai (istorijos ir politologijos mokytojų nuomonė) Lentelėje yra pateikti bruožai, kuriuos nurodė daugiau nei 1 proc. konkretaus dalyko mokytojų „Kuo jis Jums patiko?“ (proc., N=157)

Nr.	Geriausių vadovėlių bruožai	Procentai
1.	Vaizdinės medžiagos gausumas	43,9
2.	Įvairūs, geri šaltiniai	43,3
3.	Aiškumas, suprantamumas	26,8
4.	Didelis medžiagos pasirinkimas	21,0
5.	Informatyvumas	21,0
6.	Tikslumas, konkretumas	20,4
7.	Daug įvairių užduočių	12,1
8.	Įdomu mokiniams	8,3
9.	Metodiškas, geras išdėstymas	7,6
10.	Nuoseklus išdėstymas	7,0
11.	Susisteminta medžiaga	6,4
12.	Standartiškumas	6,4
13.	Vaikai lengvai įsisavina	6,4
14.	Mąstymą skatinančios užduotys	5,7
15.	Akcentuoja svarbiausius dalykus	5,7
16.	Aktualumas, šiuolaikiškumas	4,5
17.	Apipavidalinimas	4,5
18.	Pratimai adekvatūs teorijai (yra uždavinynai)	4,5
19.	Kitų dalykų integravimas	3,8
20.	Diferenciacija (pagal lygį, metus)	3,2
21.	Gerai parengta kartojimui	3,2
22.	Prieinamumas (pigus, pakankamai vadovėlių)	3,2
23.	Nedidelė apimtis	2,5
24.	Gerai parengtos užduotys	2,5
25.	Tinkamai parengta medžiaga, užduotys	2,5
26.	Uždaviniai kartu su teorija	2,5
	Nenurodė	1,9

Pagrindiniai matematikos mokytojų nurodyti kriterijai pagal kuriuos jie išskyrė vieną ar kitą vadovėlį:

Daug įvairių užduočių;
Aiškumas, suprantamumas;
Gerai parengta kartojimui (žr. 1.4.2 lentelę).

1.4.2 lentelė. Geriausiųjų vadovėlių teigiami bruožai (matematikos mokytojų nuomonė)

„Kuo jis Jums patiko?“ (proc., N=262) Lentelėje yra pateikti bruožai, kuriuos nurodė daugiau nei 2 proc. konkretaus dalyko mokytojų

Nr.	Geriausių vadovėlių bruožai	Procentai
1.	Daug įvairių užduočių	29,4
2.	Aiškumas, suprantamumas	27,9
3.	Gerai parengta kartojimui	20,2
4.	Vaizdinės medžiagos gausumas	18,3
5.	Diferenciacija (pagal lygį, metus)	15,6
6.	Nuoseklus išdėstymas	14,9
7.	Daug paaiškinimų (pavyzdžių)	13,4
8.	Tikslumas, konkretumas	13,0
9.	Metodiškas, geras išdėstymas	11,5
10.	Gerai parengtos užduotys	9,2
11.	Galimybė vaikams dirbti savarankiškai	8,4
12.	Tinkamai parengta medžiaga, užduotys	8,0
13.	Patogumas	6,9
14.	Pratimai adekvatūs teorijai (yra uždavinynai)	6,5
15.	Įdomu mokiniams	6,1
16.	Susisteminta medžiaga	5,7
17.	Didelis medžiagos pasirinkimas	4,6
18.	Standartiškumas	4,6
19.	Vaikai lengvai įsisavina	4,6
20.	Mąstymą skatinančios užduotys	4,2
21.	Akcentuoja svarbiausius dalykus	4,2
22.	Informatyvumas	4,2
23.	Aktualumas, šiuolaikiškumas	3,1
24.	Įvairūs, geri šaltiniai	3,1
25.	Apipavidalinimas	3,1
26.	Prieinamumas (pigus, pakankamai vadovėlių)	2,7
27.	Yra priedai	2,3
28.	Tęstinumas	2,3
	Nenurodė	4,6

Pagrindiniai informatikos ir informacinių technologijų mokytojų nurodyti kriterijai pagal kuriuos jie išskyrė vieną ar kitą vadovėlį:

Aiškumas, suprantamumas;
Daug įvairių užduočių;
Vaizdinės medžiagos gausumas (žr. 1.5.2 lentelę).

1.5.2 lentelė. Geriausiųjų vadovėlių teigiami bruožai (informatikos ir informacinių technologijų mokytojų nuomonė)

„Kuo jis Jums patiko?“ (proc., N=87) Lentelėje yra pateikti bruožai, kuriuos nurodė daugiau nei 2 proc. konkretaus dalyko mokytojų

Nr.	Geriausių vadovėlių bruožai	Procentai
1.	Aiškumas, suprantamumas	36,8
2.	Daug įvairių užduočių	26,4
3.	Vaizdinės medžiagos gausumas	18,4
4.	Nuoseklus išdėstymas	16,1
5.	Tikslumas, konkretumas	16,1
6.	Aktualumas, šiuolaikiškumas	14,9
7.	Informatyvumas	14,9
8.	Daug paaiškinimų (pavyzdžių)	14,9
9.	Standartiškumas	8,0
10.	Išdėstymas geras, metodiškas	8,0
11.	Diferenciacija (pagal lygį, metus)	6,9
12.	Tinkamai parengta medžiaga, užduotys	6,9
13.	Susisteminta medžiaga	5,7
14.	Akcentuoja svarbiausius dalykus	5,7
15.	Vaikai lengvai įsisavina	5,7
16.	Galimybė vaikams dirbti savarankiškai	5,7
17.	Didelis medžiagos pasirinkimas	4,6
18.	Apipavidalinimas	4,6
19.	Mąstymą skatinančios užduotys	3,4
20.	Universalumas	3,4
21.	Patogumas	3,4
22.	Gerai parengtos užduotys	3,4
23.	Prieinamumas (pigus, pakankamai vadovėlių)	3,4
24.	Įdomumas	2,3
25.	Yra priedai	2,3
26.	Lengva dėstyti pagal vadovėlį, atitinka programą	2,3
27.	Neturintis analogų toje srityje	2,3
28.	Uždaviniai kartu su teorija	2,3
	Nenurodė	8,0

Pagrindiniai geografijos mokytojų nurodyti kriterijai pagal kuriuos jie išskyrė vieną ar kitą vadovėlį:

Vaizdinės medžiagos gausumas;
Tikslumas, konkretumas;
Informatyvumas;
Įdomu mokiniams (žr. 1.6.2 lentelę).

1.6.2 lentelė. Geriausiųjų vadovėlių teigiami bruožai (geografijos mokytojų nuomonė)

„Kuo jis Jums patiko?“ (proc., N=93) Lentelėje yra pateikti bruožai, kuriuos nurodė daugiau nei 2 proc. konkretaus dalyko mokytojų

Nr.	Geriausių vadovėlių bruožai	Procentai
1.	Vaizdinės medžiagos gausumas	62,4
2.	Tikslumas, konkretumas	32,3
3.	Informatyvumas	29,0
4.	Įdomu mokiniams	20,4
5.	Aiškumas, suprantamumas	19,4
6.	Standartiškumas	16,1
7.	Įvairūs, geri šaltiniai	11,8
8.	Nuoseklus išdėstymas	9,7
9.	Daug įvairių užduočių	9,7
10.	Patogumas	7,5
11.	Akcentuoja svarbiausius dalykus	7,5
12.	Apipavidalinimas	7,5
13.	Aktualumas, šiuolaikiškumas	6,5
14.	Didelis medžiagos pasirinkimas	6,5
15.	Susisteminta medžiaga	6,5
16.	Santraukos (skyrių, minčių)	6,5
17.	Pratimai adekvatūs teorijai	6,5
18.	Vaikai lengvai įsisavina	5,4
19.	Gerai parengtos užduotys	5,4
20.	Patinka vaikams	5,4
21.	Geras, metodiškas išdėstymas	5,4
22.	Daug paaiškinimų (pavyzdžių)	5,4
23.	Nedidelė apimtis	3,2
24.	Kartojimui gerai parengta	3,2
25.	Tinkamai parengta medžiaga, užduotys	3,2
26.	Yra priedai	3,2
27.	Uždaviniai kartu su teorija	3,2
28.	Mąstymą skatinančios užduotys	2,2
29.	Lengva dėstyti pagal vadovėlį, atitinka programą	2,2

Pagrindiniai biologijos mokytojų nurodyti bruožai, kuriais jie apibūdino savo išskirtą kaip geriausią vadovėlį:

Vaizdinės medžiagos gausumas;
Tikslumas, konkretumas;
Aiškumas, suprantamumas;
Informatyvumas;
Daug įvairių užduočių (žr. 1.7.2 lentelę).

1.7.2 lentelė. Geriausiųjų vadovėlių teigiami bruožai (geografijos mokytojų nuomonė)

„Kuo jis Jums patiko?“ (proc., N=113) Lentelėje yra pateikti bruožai, kuriuos nurodė daugiau nei 2 proc. konkretaus dalyko mokytojų

Nr.	Geriausių vadovėlių bruožai	Procentai
1.	Vaizdinės medžiagos gausumas	55,8
2.	Tikslumas, konkretumas	31,9
3.	Aiškumas, suprantamumas	23,9
4.	Informatyvumas	22,1
5.	Daug įvairių užduočių	20,4
6.	Gerai parengta kartojimui	19,5
7.	Akcentuoja svarbiausius dalykus	17,7
8.	Nuoseklus išdėstymas	15,0
9.	Išdėstymas geras, metodiškas	12,4
10.	Standartiškumas	9,7
11.	Įdomu mokiniams	8,8
12.	Santraukos (skyrių, minčių)	8,8
13.	Didelis medžiagos pasirinkimas	6,2
14.	Įvairūs, geri šaltiniai	6,2
15.	Tinkamai parengta medžiaga, užduotys	6,2
16.	Aktualumas, šiuolaikiškumas	5,3
17.	Pratimai adekvatūs teorijai (yra uždavinynai)	5,3
18.	Gerai parengtos užduotys	5,3
19.	Galimybė vaikams dirbti savarankiškai	5,3
20.	Susisteminta medžiaga	4,4
21.	Vaikai lengvai įsisavina	4,4
22.	Diferenciacija (pagal lygį, metus)	3,5
23.	Apipavidalinimas	3,5
24.	Patogumas	2,7
25.	Daug paaiškinimų (pavyzdžių)	2,7
26.	Prieinamumas (pigus, pakankamai vadovėlių)	2,7

Pagrindiniai kriterijai, kuriais vadovaujantis fizikos ir astronomijos mokytojai išskyrė vieną ar kitą vadovėlį:

Vaizdinės medžiagos gausumas;
Nuoseklus išdėstymas;
Aiškumas, suprantamumas;
Tikslumas, konkretumas;
Daug įvairių užduočių (žr. 1.8.2 lentelę).

1.8.2 lentelė. Geriausiųjų vadovėlių teigiami bruožai (fizikos ir astronomijos mokytojų nuomonė)

„Kuo jis Jums patiko?“ (proc., N=99) Lentelėje yra pateikti bruožai, kuriuos nurodė daugiau nei 1 proc. konkretaus dalyko mokytojų

Nr.	Geriausių vadovėlių bruožai	Procentai
1.	Vaizdinės medžiagos gausumas	36,4
2.	Nuoseklus išdėstymas	30,3
3.	Aiškumas, suprantamumas	29,3
4.	Tikslumas, konkretumas	25,3
5.	Daug įvairių užduočių	23,2
6.	Daug paaiškinimų (pavyzdžių)	16,2
7.	Informatyvumas	14,1
8.	Susisteminta medžiaga	13,1
9.	Didelis medžiagos pasirinkimas	12,1
10.	Išdėstymas geras, metodiškas	11,1
11.	Įdomu mokiniams	7,1
12.	Santraukos (skyrių, minčių)	7,1
13.	Standartiškumas	7,1
14.	Tinkamai parengta medžiaga, užduotys	7,1
15.	Akcentuoja svarbiausius dalykus	6,1
16.	Pratimai adekvatūs teorijai (yra uždavinynai)	5,1
17.	Prieinamumas (pigus, pakankamai vadovėlių)	5,1
18.	Apipavidalinimas	4,0
19.	Aktualumas, šiuolaikiškumas	3,0
20.	Patogumas	3,0
21.	Diferenciacija (pagal lygį, metus)	3,0
22.	Įvairūs, geri šaltiniai	3,0
23.	Gerai parengtos užduotys	3,0
24.	Intelektualumas, moksliškumas	3,0
25.	Mąstymą skatinančios užduotys	2,0
26.	Nedidelė apimtis	2,0
27.	Vaikai lengvai įsisavina	2,0
28.	Ugdo raštingumą	2,0
29.	Sukurtas lietuvių autorių	2,0

Remiantis apklausos duomenimis, galima išskirti pagrindinius labiausiai chemijos mokytojams patikusio vadovėlio bruožus:

Aiškumas, suprantamumas;
Vaizdinės medžiagos gausumas;
Tikslumas, konkretumas (žr. 1.9.2 lentelę).

1.9.2 lentelė. Geriausiųjų vadovėlių teigiami bruožai (chemijos mokytojų nuomonė)

„Kuo jis Jums patiko?“ (proc., N=83) Lentelėje yra pateikti bruožai, kuriuos nurodė daugiau nei 2 proc. konkretaus dalyko mokytojų

Nr.	Geriausių vadovėlių bruožai	Procentai
1.	Aiškumas, suprantamumas	43,4
2.	Vaizdinės medžiagos gausumas	37,3
3.	Tikslumas, konkretumas	28,9
4.	Daug įvairių užduočių	19,3
5.	Nuoseklus išdėstymas	15,7
6.	Daug paaiškinimų (pavyzdžių)	13,3
7.	Susisteminta medžiaga	12,0
8.	Standartiškumas	12,0
9.	Akcentuoja svarbiausius dalykus	10,8
10.	Išdėstymas geras, metodiškas	9,6
11.	Informatyvumas	9,6
12.	Įdomumas	8,4
13.	Vaikai lengvai įsisavina	8,4
14.	Tinkamai parengta medžiaga, užduotys	8,4
15.	Diferenciacija (pagal lygį, metus)	7,2
16.	Kartojimui gerai parengta	7,2
17.	Galimybė vaikams dirbti savarankiškai	7,2
18.	Santraukos (skyrių, minčių)	6,0
19.	Pratimai adekvatūs teorijai (yra uždavinynai)	6,0
20.	Gerai parengtos užduotys	6,0
21.	Apipavidalinimas	4,8
22.	Patogumas	3,6
23.	Nedidelė apimtis	3,6
24.	Patinka vaikams	2,4
25.	Prieinamumas (pigus, pakankamai vadovėlių)	2,4

Remiantis apklausos duomenimis, galima išskirti pagrindinius labiausiai technologijų mokytojams patikusio vadovėlio bruožus:

Vaizdinės medžiagos gausumas;
Aiškumas, suprantamumas;
Informatyvumas (žr. 1.10. 2 lentelę).

1.10.2 lentelė. Geriausiųjų vadovėlių teigiami bruožai (technologijų mokytojų nuomonė)

„Kuo jis Jums patiko?“ (proc., N=76) Lentelėje yra pateikti bruožai, kuriuos nurodė daugiau nei 2 proc. konkretaus dalyko mokytojų

Nr.	Geriausių vadovėlių bruožai	Procentai
1.	Vaizdinės medžiagos gausumas	44,7
2.	Aiškumas, suprantamumas	30,3
3.	Informatyvumas	28,9
4.	Tikslumas, konkretumas	23,7
5.	Daug paaiškinimų (pavyzdžių)	13,2
6.	Nuoseklus išdėstymas	11,8
7.	Standartiškumas	11,8
8.	Apipavidalinimas	10,5
9.	Išdėstymas geras, metodiškas	10,5
10.	Susisteminta medžiaga	9,2
11.	Vaikai lengvai įsisavina	7,9
12.	Gerai parengtos užduotys	7,9
13.	Akcentuoja svarbiausius dalykus	6,6
14.	Aktualumas, šiuolaikiškumas	5,3
15.	Įdomumas	3,9
16.	Universalumas	3,9
17.	Patogumas	3,9
18.	Tinkamai parengta medžiaga, užduotys	3,9
19.	Neturintis analogų toje srityje	3,9
20.	Didelis medžiagos pasirinkimas	2,6
21.	Kūrybinį darbą skatinančios užduotys	2,6
22.	Diferenciacija (pagal lygį, metus)	2,6
23.	Kartojimui gerai parengta	2,6

Remiantis apklausos duomenimis, galima išskirti pagrindinius labiausiai etikos mokytojams patikusio vadovėlio bruožus:

Įdomu mokiniams;
Daug įvairių užduočių;
Vaizdinės medžiagos gausumas;
Tikslumas, konkretumas (žr. 1.11. 2 lentelę).

1.11.2 lentelė. Geriausiųjų vadovėlių teigiami bruožai (etikos mokytojų nuomonė)

„Kuo jis Jums patiko?“ (proc., N=42) Lentelėje yra pateikti bruožai, kuriuos nurodė daugiau nei 2 proc. konkretaus dalyko mokytojų

Nr.	Geriausių vadovėlių bruožai	Procentai
1.	Įdomumas	38,1
2.	Daug, įvairios užduotys	26,2
3.	Vaizdinės medžiagos gausumas	19,0
4.	Tikslumas, konkretumas	19,0
5.	Didelis medžiagos pasirinkimas	16,7
6.	Įvairūs, geri šaltiniai	16,7
7.	Informatyvumas	16,7
8.	Aiškumas, suprantamumas	14,3
9.	Aktualumas, šiuolaikiškumas	14,3
10.	Pratimai adekvatūs teorijai (yra uždavinynai)	11,9
11.	Patinka vaikams	11,9
12.	Nuoseklus išdėstymas	9,5
13.	Mąstymą skatinančios užduotys	9,5
14.	Gerai parengtos užduotys	9,5
15.	Išdėstymas geras, metodiškas	9,5
16.	Susisteminta medžiaga	7,1
17.	Universalumas	7,1
18.	Diferenciacija (pagal lygį, metus)	7,1
19.	Tinkamai parengta medžiaga, užduotys	7,1
20.	Standartiškumas	4,8
21.	Intelektualumas, moksliškumas	4,8
22.	Uždaviniai kartu su teorija	4,8
23.	Kūrybinį darbą skatinančios užduotys	2,4
24.	Santraukos (skyrių, minčių)	2,4